二级实验中心 建筑艺术学院
教 学 系 别 基础教学
实 验 课 程 建构与金木工基础
实 验 教 师 周俭
2010 / 2011 学年 第 2 学期
中国美术学院实验教学管理部
本课程教学进度表
实验室 实验教师 周俭 实验技师
年级/专业/班级 环艺系景观系一年级 人数 30 实验组数___3______
周次起讫日期 |
章节教学内容 |
备 注 |
第 1 周 月 日 |
布置课程要求、分组 讲解三种传统木构 基本木构节点制作 |
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第 2 周 月 日 |
绘制整体构架图、分解构件图 收集资料 讨论 制作 |
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第 3 周 月 日 |
制作 现场指导 |
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授课章节教学方案
课程名称:建构及金木工基础 |
实验教师:周俭 |
实验技师: | |
教学时数: 3 周× 12 学时 |
年级/专业/班级:环艺系景观系一年级 |
学生数: 30 | |
教学目的与要求: 建立建筑设计的基本观念,即从场地、类型、建构。 理清中国传统木构架分类,理解中国传统木构架的产生和演变。 分析具体木构架的材料、结构和建造 木构架与场地的关系。 教学内容: 分成三大部分: 第一部分为讲课内容,包括:1.理论阐释2.木构架分析。 第二部分为制作a,包括:1.木工工具熟练2.基本木构架节点制作 第三部分为制作b,包括:1.绘图2.三种木构架制作 | |||
重点: 1.中国传统木构架的讲解和阅读,理清中国传统木构架分类,理解中国传统木构架的产生和演变。 2.三种中国传统木构架的制作。 3.木构架与场地的关系。 | |||
课件及参考资料: 1.(中)马炳坚著,中国古建筑木作营造技术,科学出版社,1991年 2.(中)刘大可著,中国古建筑瓦石营法,中国建筑工业出版社,1993年 | |||
作业要求及数量: 4种基本木构架节点。 3种中国传统木构架的分解及整体轴侧图。 3种中国传统木构架。 | |||
单元小结: 1.本课程是一年级学生关于建造的课程。教学目的是让学生建立从材料、结构、建造来体验、思考建筑。通过对中国传统木构架的讲解和阅读,理解中国传统木构架的产生和演变。 2.木构选择了中国传统的抬梁式、穿斗式、编梁木拱三种。比例做到1:2以上,希望学生能体会到真实建造的过程。 3.建造场地选择在12#楼一层,也希望学生能发现木构架如何与场地中的元素发生关联,使得木构架“锚固”在场地中。 4.教学计划比较严密,大多数同学认真对待,课程讲授过程气氛较好。布置作业要求清晰,作业示范完整,学生作业完成度较高。 | |||
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