周次起讫日期

单元教学内容

备 注

第 一  周

10  月  03 日

至

10 月 07  日

一、行为的概述

行为的基本内容；

行为分析的基本方法；

操控行为的影响要素；

驾驶员的主/次要行为；

行为与年龄、性别；

行为与目的、场合；

行为与文化、素养。

第一次小作业及讨论

第 二 周

10  月 10  日

至

10  月 14  日

工效学概述

1、定义；

2、人体测量；

3、测量百分比；

4、静态与动态的人体测量；

5、人的尺寸 / 活动半径；

6、人与硬界面的尺度关系；

7、感官反应；

8、影响设计的重要因素；

第二次小作业及讨论

发现问题的基本方法

1、ISHIKAWA法；

2、5WHY法

第三次小作业及讨论

第 三  周

10 月 17  日

至

10 月 21  日

操控与可用性评价

1、可用性；

2、有效性；

3、效率；

4、满意度；

5、利用状况。

大作业及讨论

第  四 周

10 月 24  日

至

10月28  日

大作业

1、大作业讨论；

2、草模制作；

3、展板设计制作；

4、课程展示及汇报。

单元名称： 行为与操控设计

任课教师：陈 苑

教学时数： 4 周× 20 学时

教学目的与要求：

本课程的目的是使学生了解移动行为与操控研究的基本理论、基本观点、基本原则、基本方法；学会用科学的理念与方法分析各类移动载体与操控者的空间尺度和有效性评价；要求学生学会利用移动行为与操控研究原理分析现实问题，提高发现问题与解决问题的能力，对当下移动载体的操控系统与人机关系做出科学判断和正确评价，提出符合对应用户使用需求的创新方案。

教学内容：

行为的概述；

工效学的概述；

发现问题的基本方法；

操控与可用性评价；

分课题问题讨论；

设计评估及方案提升；

模型制作及图纸绘制。

重点：

    移动行为的采集与分析、工效学应用、有效性评价方法及依据。

难点：

    人在使用各类移动载体中的行为分析研究、可用性评价。

作业要求及数量：

三次分项课题联系与讨论

大作业：

（1）、就驾驶空间而言，选择已作过调查的一个较差品牌和一个你认为做得很好的品牌，做至少5个问题部位的比较和分析，按照课程教授的方法和内容逐条进行分析；

（2）、选择五个问题部位进行再设计，但须与好的那个品牌有所不同；

（3）、做一个可以说明问题的1:1简单草模，必要的话涂装颜色；

（4）、ppt或pdf 表达；

（5）、1-3块A0展板（须有主要内容：问题、解决方案、5个问题部位的3D效果图)

示范作品目录及参考书目：

 1、《Human Dimension & Interior Space》[美] Julius Panero著；

 2、《行为与认知的设计》，范圣玺著，中国电力出版社；

 3、《车辆人机工程学》，毛恩荣等编著，北京理工大学出版社。