一级

指标

及权重

二级指标

及权重

评估标准

检查

方法

等级

（得分）

A

C

实验

目的

（0.1）

对知识和能力

的要求

（1）

实验目的明确、严格按教学大纲执行

实验目的明确,基本

按教学大纲执行

实验教学

大纲

教

学

条

件

(0.3)

指导教师的职称结构

(0.1)

中级职称以上多于80%

中级职称以上多于50%

统计表

指导学生数

（0.2）

每位指导教师单位时间内指导学生数不多于15

每位指导教师单位时间内指导学生数不多于20

统计表

实验指导书及网络资料

（0.3）

有科学的实验指导书,并基于网络的实验指导资料

有实验指导书

实验指导书,实验的网络课件

设备仪器(0.2)

设备台套数能在正常的教学时间内满足基础课实验1人/组,专业基础课实验室2人/组的要求

设备台套数能满足实验教学的要求

实验设备

教学场地

(0.1)

有满足教学要求的固定实验室

有保证实验要求的场地

实验场地

设备维修经费

(0.1)

有充足的实验设备维修经费

有一定的实验设备维修经费

设备维修费

实

验

管

理

(0.2)

与实验相关的规章制度

(0.3)

学院、分院均制定与实验相关的规章制度，并能严格执行

分院能执行学院有关实验的规章制度

相关规章制度

实验室建设规划 

（0.2）

有三年时间的实验室建设规划，并能按时实施

有一年时间的实验室建设规划，并能及时实施

实验室建设规划书

实验各环节的组织情况

（0.3）

对实验各环节有明确要求，相关人员认真负责

相关人员能完成各环节的任务

实验登记表和情况统计表

开放性

（0.2）

实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广

有开放性实验室

统计表

教

学

实

施

（0.3）

实验内容（0.3）

有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例大于80%，效果好

有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例大于40-60%

实验教学大纲

课前预习（0.1）

绝大多数同学课前认真预习，对实验内容有充分准备

大多数同学课前认真预习，对实验内容有准备

预习报告

指导教师（0.2）

充分做好实验准备工作，及时发现实验中问题，耐心指导

做好实验准备工作，能发现实验中问题并给予指导

学生反映

学生

（0.2）

绝大多数学生认真观察动手，如实记录实验现象，能独立完成实验，部分同学还能对实验提出新的见解或设计方案

大多数学生能认真做实验，不抄袭他人

指导教师反映

实验报告

实验报告（0.2）

记录详实，书写整齐，对实验结果有正确分析

书写整齐，对实验结果有分析

实验报告

教

学

效

果

（0.1）

学生能力水平

(1)

绝大多数同学撑握科学的实验方法，提高分析和解决问题的能力

大多数同学撑握科学的实验方法，提高分析和解决问题的能力

实验报告

社会评价