周次起讫日期

单元教学内容

备 注

第  11 周

11月 7 日

至

11 月 13日

了解部分产品中机械结构的重要性，区分艺术系学生学习结构和机械专业学生的区别，让学生可以自己分析出产品主要结构的类型和原理，即机械构造的基本了解与认识

与资料的幻灯展示与讲解

学习原理

第   12  周

11 月 14 日

至

11  月20  日

让学生进一步研究具体的传动结构的特征和应用范例；即产品设计中的机械构造的常用结构的了解与认识。

进行典型产品范例的幻灯展示与讲解，让学生看的懂并要动手画机械结构的图纸和掌握机械设计的规律，即机械构造在产品设计中的应用的思考与理解，产品结构细分化的理解与思考，与传动结构产品的详细刨析

熟悉原理

第   13  周

11 月 21 日

至

11 月 27 日

让学生得出结构应用的规律。并得出自己的优势和理解强项，用于方案设计，即对前三周教学做一个阶段性的归纳和小结，开始方案设计与模型制作。

画结构图及爆炸图

方案设计

第   14  周

11 月 28  日

至

12 月 4  日

让学生把理论应用到实践中来，清楚那种结构在什么状态下可以实现到设计实例中去，哪种容易产生误差和损耗，很难实现。

在熟悉结构设计原理后布置课程作业：方案设计与模型制作，课程作业的模型的成型与文本的整理，以及作业成果的展示与打分

模型制作

理论应用于实践

单元名称：综合构造

任课教师：严增新

教学时数：  4 周× 20学时

教学目的与要求：

1．区分艺术系学生学习结构和机械专业学生的区别；

2．使学生看懂机械结构的图纸和掌握机械设计的规律；

3．使学生掌握产品设计中的机械构造的常用结构，并学会应用到新的产品设计中去；

4．掌握机械结构为主的产品的模型制作方法；

5．使学生归纳出学习工科内容的方法与资料整理方式，培养良好的学习思维。

教学内容：

1、机械构造的基本了解与认识

2、产品设计中的机械构造的常用结构的了解与认识

3、产品结构细分化的理解与思考

4、产品结构应用的规律

5、方案设计与模型制作

6、学习过程的积累及文本的整理与成果展示

重点：

1、对产品设计中的机械构造的常用结构的了解与认识

2、新产品的方案设计与模型制作

3、学习工科内容的方法与资料的整理方式

作业要求及数量：

作业1．5个以上产品的传动结构的爆炸分解图，规格：A4数量：5张以上

作业2．选取一种传动结构，做成分析内容的课件，数量：20P以上

作业3．分析3种和物理、科学相关的设计，加以说明 爆炸分解图，规格：A4数量：3张以上

作业4．传动结构的读书笔记：数量不限

作业5．设计方案，手绘3张以上，A4, 设计说明， 模型，及文本：

设计以表现结构为主，结构应用完整且巧妙，外型优美，使用方式有趣味性

模型制作精良，需要1：1，尺寸在300MM见方左右

文本中纳入之前的所有学习过程的作业，整理在A4文件夹里

示范作品目录及参考书目：

机械构造的零件照片

文具和小玩具：活动笔，订书机，红酒开瓶器、电动玩具、弹簧玩具、惯性车、翻盖垃圾桶、门锁、等

公园中健身器械的照片

小家电和日用品：夹子，伞，电风扇等

《迷人的小器具》《机械构造》

单元小结：学生已经掌握基础的产品设计中的机械结构，并能运用到新的产品设计中去，并学会如何学习工科的知识，锻炼及培养完整、科学的学习方式。